АСТРОНОМ

АСТРОНОМ 

     Сделав паузу Гринго продолжил,     

     -К чему веду. Ведь мы на самом деле не знаем в каком пространстве живем, может даже в гиперболическом, в котором сумма внутренних углов треугольника меньше 180°. Наши приборы не могут уловить этой разницы. Мы спокойно используем формулы евклидовой геометрии и хоть они получаются приближенными, но они прекрасно работают.

      -Я слышал ученые пытались измерить сумму углов треугольника образованными тремя звездами, правда забыл какими,

      -Знавал одного такого астронома, на кафедре алгебры и геометрии со мной работал. Он еще преподавал астрономию в школе. Не ради денег, а токмо науки для и души ради. Влюблен в звезды и пытался школьников увлечь ими. Даже книгу написал «Наблюдение галактик, туманностей и звездных скоплений», вышедшую в серии «Библиотека любителя астрономии». Вот он точно чего-то измерял на звездном небе – c телескопом и учениками  делал вылазки на небо. Но его старания оказались тщетными, школьники не особенно нуждались в этом, им нужны были только хорошие и отличные оценки. На медали тянули. Он же ставил в классный журнал то, что заслужили. Ученики стали жаловаться родителям, что он объясняет плохо, никто у него ничего не понимает. Родители выдвинули претензии администрации, какого учителя вы нашим детям подсунули, не могли найти получше? Администрация стала давить на Астронома, зачем деток маленьких обижаешь? Это наши медалисты, наше будущее. А он ни в какую не уступает. Тогда администрация стала его ловить, когда он опоздает на урок. Но он приходил всегда вовремя – астроном же, получает сигналы точного времени напрямую из Космоса. Но в школах время идет по особому распорядку – то позже могут дать звонок на урок, то раньше. И его на этом поймали. Не ушел Астроном от преследователей, зато ушел из школы.