ЖУТЬ СтраШнаЯ

ДИЛЕТАНТ В ШКОЛЕ
ЖУТЬ СтраШнаЯ

{детям после 20* не читать}
      После моего самого первого однодневного похода, меня отловила после уроков коллега по воспитателной работе и загнала в угол с целью заставить сделать отчет о проведенном мероприятии:
          -В.Н. будьте добры напишите отчет как Вы сходили с ребятами,
          - Какой очет?
          - Ну как какой, Вы с классом в эти выходные были на заливе,
          - Никуда я не ходил,
          - Да будет, ребята довольны, давайте пишите и не увиливайте,
          - А если бы не было похода?
          - Тогда бы никакого отчета. Но он был. Надо отчитаться
          - А чего я должен изложить на бумаге?
          - Что Вы делали с учениками на природе, о чем рассказывали, чего показывали,,,,
      Я закрыл глаза и представил черно-бело-красной триллер. Имена ребят я еще плохо знал поэтому только так:
      Мы благополучно добрались до залива. Несколько мальчишек пошли на небольшой полуостров, не глубоко вдававшийся в залив и стали кидать камни в воду. Остальные разбрелись по пляжу и ближайшим кустам ,,,,,,,,,,.
      Вдруг из зарослей неожиданно раздался истошный крик. Кому-то показалось, что из леса за нами наблюдает огромная божья коровка. Мы стали преследовать мутанта и заблудились,,,.
      Изодрав одежду в лоскуты, исцарапанные до костей, кое-как выбрались из зарослей колючего кустарника. Обернувшись назад я увидел, что несколько глаз моих учеников остались болтаться на длинных шипах. Раскачиваясь под слабыми порывами ветра, вытекшие зрачки с укоризной смотрели нам в след.,,,,, .
      Когда вышли на пляж, откуда начали преследование этой твари, перед нами открылась страшная картина. На нас ползли наши окровавленные мальчики. Из последних сил они тянули к нам свои дрожащие ручонки. По их сбивчивому рассказу мы поняли, что они застряли в камнях, а когда пытались освободиться, то переломали ноги, руки, порезались об острые камни,,,.
      Но это не все – на поверхности воды, в ореоле красных пятен, в такт волнам покачивались трупы, а по пустому пляжу бродила обезумевшая от горя старуха и все звала кого-то.

          - Нет, сам ничего не смогу придумать, давайте лучше вы диктуйте, а я запишу.
          - Деревья знаете? Сможете отличить?
          - Конечно, особенно зимой – сосна-зеленая, а береза-еле заметна на снегу.
          - Пишите. Учил детей различать деревья. А костер был?
          - Да.
          - Добавляем. Показывал школьникам как разжечь костер с одной спички.
     Я записываю ,,,,,,, -Показывал школьникам как разжечь костер с одной спички. При этом обжог палец, прожег штаны, потратил два коробка спичек, но так костер и не разжег.
          - Так ,,,,, В.Н. берем новый лист и переписываем как надо.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
     PS. Кроме нескольких вылазок на природу и одной поездки в Нарву за три года никуда свой класс больше не водил. Уборки территорий или еще какие-либо работы вне территории школы игнорировал, мотивируя тем, что несу личную ответственность за здоровье школьников.
     *- имеется в виду   часов