ЭПИЛОГ

ЭПИЛОГ

      Сейчас у меня около 200 друзей. Друзья разные. ”Несогласные друзья” – это те, кто записался в друзья, но по каким-то причинам отфрендился. Они сами себя вычеркнули. Далее, отбросим “мнимых друзей”, то есть тех, кто не читает мой журнал и следовательно не узнает о чём здесь дальше пойдёт речь. Из оставшихся “реальных друзей” отметим “колеблющихся”, то есть тех, кому мой стиль изложения не нравится (но отдадим им должное – они до конца прошли испытания «Геохренологией») и что с ними делать дальше – не знаю, их поведение непредсказуемо. И наконец, тех друзей, что остались, назовём просто – ”друзьями”.  Поделим последних на две группы: к первой отнесём, обременённых детьми возраста начальной школы + 5-й класс, а ко второй – тех, чьи любимые чада не входят в эту возрастную вилку.

     Так вот «друзья», имеющие маленьких, зубастых спиногрызов из первой группы, а не замахнуться ли нам на Уильяма нашего Шекспира, а не попробовать ли нам сотворить что-то наподобие математической школы или кружка, который пока зашифруем под названием «ε-δ -τ» (эпсилон-дельта- тау),  «ε-δ -τ» – чтобы никто не догадался.

     Какой мы можем получить результат? Я здесь вижу только плюсы. К примеру, возможно кто прохладно относился к математике, вдруг воспылает к ней горячей любовью – раз, или наоборот, может как Пушкин зашвырнуть ненавистный  учебник математики и начать строчить стихи (вспомним «В геометрии нет царских дорог»). В этом случае не надо пугаться – чем раньше ребёнок это сделает, тем больше насочиняет. Согласитесь это будет здорово!

     По моему опыту структура ЖЖ позволяет это сделать. По известным соображениям «ε-δ -τ» будет конечно не здесь. Для этого нужно открывать новый журнал – следы надо заметать, явки-пароли менять, свидетелей с собой не брать:). Но предупреждаю – это только пока мечта, не более. Если идея получит поддержку, то тогда адрес «ε-δ -τ» появится в этом журнале. Возможно это произойдёт в конце января следующего года. Надо всё хорошо обмозговать. Если есть предложения, замечания,..., то оставляйте комментарии здесь или присылайте на эл. почту. Сегодня я задам первые вопросы, которые помогут оценить ситуацию (не только мне одному, но и вам), а может даже и похоронить идею.

( Предыдущие вопросы )

     10. В какие лучше дни недели выходить  «ε-δ-τ»? Понедельник? ...Пятница?... Воскресенье?

     11. А что если для поощрения или поднятия настроения использовать песни.  Только придётся подбирать не только музыку, но и сопровождающие её кадры. Эта  #####  конечно лучше такой  #####. Какой из наших старых, детских хитов одобряете:   #####  (заметили, что зачинщиками выступают девочки?),   ##### ,... ?

      А теперь песня о главном.

      В предложении “... сотворить что-то наподобие математической школы или кружка...”  слово “математической” по моему вводит в заблуждение. Когда в каком-нибудь природном явлении, ... начинаешь докапываться до сути вещей, то почти всегда столкнёшься с математикой. Я и применил это слово. На самом деле «ε-δ-τ»  вряд ли прямо вот сейчас разбудит у конкретного ребёнка любовь к математике. Это только попытка хотя бы немного разбудить интерес к познанию окружающего мира. Больше замечать, удивляться и ставить вопросы. А уж потом как получится.

       Отец видя, что я заинтересовался математикой, физикой и химией, никогда не отказывал мне в деньгах на приобретение соответствующей литературы (на химикаты и кое-какое оборудование я подворовывал). Проблема заключалась в том, что её в провинциальном городе почти не было, а сейчас пожалуйста: компьютеры, интернет,... – бери сколько надо. Помню как-то в телевизоре показали ”Жалкого”, его тогда поставили исполнять роль то ли президента, то ли премьер-министра, он осматривал компьютерный класс в сельской школе и ученики рассыпались в благодарностях и заверяли высокого гостя, что теперь “ОГОГО!” держись наука,..., а ”Жалкий” им поддакивал. Интересно бы сейчас узнать, что там получилось.
==============================================================================

( Через тернии к звёздам – 1 )

( Через тернии к звёздам – 2 )