КРУЖКА, БУБЛИК И СТАКАН С КИРПИЧОМ

    Одноглазый послал нам еще один “сигнал” из червоточины.

КРУЖКА, БУБЛИК И СТАКАН С КИРПИЧОМ

     Карл Гаусс начал чудить еще в школе. Широко известна история про то, как учитель дал ученикам просумировать числа от 1 до 100, то есть найти сумму 1+2+3+,,,+99+100. Зачем он это сделал – неизвестно. Видимо надеялся, что дети будут тупо складывать их в столбик, а он в это время будет заниматься своими делами. Наивный юноша – сегодня бы сказали. Не успел он закрыть рот, как один мальчонка тут же выпалил – 5050. Умник тут же был препровожден на весь урок в угол.
     Кто такие немецкие учителя не надо объяснять, а учителя математики – это “Гитлер капут”.    Современные школьники не подозревают, насколько облегчилась их жизнь. В то страшное время, учителя заставляли строить правильные многоугольники, причем разрешали пользоваться только циркулем и линейкой. Моря слез, горы поломанных инструментов о лбы учеников. Но опять вмешался один умник и доказал, какие многоугольники можно построить, а какие нет. И это был Карл Гаусс. Когда Гаусс покинул школу, учителя с облегчением вздохнули.
     Благодаря Гауссу пыток в школах стало меньше. На некоторое время. Затем школьные мучителЯ притащили логарифмитическую линейку. Им этого показалось мало – стали заставлять учить таблицу Брадиса от корки до корки. В ответ их бывшие ученики разработали калькулятор. Учителя сейчас затаились и готовят очередную пакость.
     Когда Н.И. Лобачевский стал распростронять крамольные слухи, что сумма внутренних углов треугольника может быть меньше 180 градусов, то хищные лапы зарождающейся карательной психиатрии не дотянулись до Николая Ивановича только благодаря письму Гаусса в поддержку выдвигаемого Лобачевским тезиса. Судебно-медицинская экспертиза споткнулась о такое предложении в его послании: ”Может быть, в другой жизни мы придем к взглядам на природу пространства, которые нам теперь недоступны.”
     При посещении питейных заведений Гаусс всегда обращал самое пристальное внимание не на содержание, как это делают все нормальные люди, а на формы бутылок. Ему было все равно, что налито в сосуд – его интересовала только геометрия. Чтобы изучить внутреннюю геометрию поверхностей ему пришлось опорожнить и перебить неимоверное количество стеклянной и глинянной посуды. В университет, где работал дебошир, после выходных постоянно приходили счета на оплату перебитой посуды.
     Чудом сохранилась зарисованная с натуры картина Ш. Кюрасао об одном таком феерическом посещении.
     Гаусс одним из первых понял, что кружка и стакан с точки зрения топологии разные тела, а вот
кружка и бублик – одно и тоже. То есть кружку можно превратить в бублик (как это делается
смотрим в правый нижний угол на синюю кружку ), а вот в стакан нельзя. В стакан легко превращается кирпич.