НЕХОРОШЕЕ ЧИСЛО

ДИЛЕТАНТ В ШКОЛЕ

НЕХОРОШЕЕ ЧИСЛО

      На перемене написал на доске два варианта контрольной работы, присланной из ГОРОНО и только успел перевести дух, как прозвенел звонок. Ребята рвались на контрольную так, что с трудом открыл дверь. Быстро расселись по местам. Прочитал вслух условия, всем все понятно, вопросов пока нет и ученики приступили к работе. Я же как Цербер встал у двери и стал наблюдать за классом. Глянул вправо или влево в тетрадь к соседу – растрел на месте из класса, вытянул шею, чтобы подсмотреть у впереди сидящего или повернул голову назад – провокация  родителей в школу.
      Прозвенел звонок, собрал тетради, выпустил класс на перемену и закрыл дверь. Последних вышибал пинками, чтобы быстрее освободили помещение – надо готовить доску к следующему, параллельному классу Б.
Со звонком влетела пока еще легкая монгольская кавалерия (что будет через год предугадать не сложно - тяжелые немецкие рыцари).
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
      Тетради беру домой, чтобы там насладиться их проверкой.
      Проверил уже прилично тетрадей, голова еще соображает, беру тетрадь (пусть будет – Андрея). В сорок пятый раз – сторона квадрата 4 дециметра, какова же его площадь? Андрей решает: 4 *4=16 дециметров. А где же двоечка, показывающая, что дециметры квадратные? А ее нет. Нигде. Так что же он нашел? А может не площадь вычислял, а периметр? ????? Черт, да и как узнаешь, чего он искал, число “4” получается какое-то нехорошее. То ли четыре стороны, то ли четыре дециметра. Что ученик имел в виду?
      А что тогда считали те, кто “возвел” дециметр в квадрат? Вроде правильно, а может и нет! С большими сомнениями проверил оставшиеся тетради.
      Долго не мог уснуть, ворочался, решал неожиданно возникший вопрос.
      На следующий день, не выспавшись, пришел в школу пораньше, поймал виновника бессоницы, за ухо привел в класс и страшным голосом задал задачу.
      - Андрей, квадрат имеет сторону 5 дециметров, каков его периметр?
      - Владимир Николаевич, да Вы что, не знаете? Пять умножить на четыре,,,будет двадцать дециметров.
      - А площадь как вычислить?
      - Да что тут считать? Пять умножить на пять ,,, будет двадцать пять.
      - Чего двадцать пять? Ну, говори быстрее.
      - Квадратных дециметров конечно.
      - Быстро на доске запиши, как все это будет выглядеть.
      Андрей записал на доске все правильно, я его похвалил и показал его “ошибку” в контрольной. Объяснил, что снижаю на бал с таким расчетом, чтобы в дальнейшем он не вздумал делать таких оплошностей, а то будет еще хуже. Он согласился и побежал по своим важным делам.

Из коридора донеслось.
      - Андрей, а чо он у тебя спрашивал?
      - Да так, пустяк, В.Н. не знал как площадь и периметр квадрата вычислять. Подсказал ему.
      - Убью негодника! Нет слишком легко и быстро отделается, в угол, на всю перемену, -только успел подумать, как услышал продолжение диалога двух друзей.
      - Ну и как он?
      - Сказал правильно и еще похвалил. - Да как же он мог сказать “Правильно”, если ты только сейчас произнес, что он не знает?
      - Последняя реплика вселила большие надежды, что со мной еще не все потеряно.